校长最重要的工作，是为学校立魂！
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对于一所学校而言，什么样的理念才能为学校立魂？
什么样的办学理念，才能引领学校的未来发展？
正文
今天这篇文章，主要想和大家谈一谈学校文化，什么是学校文化，什么是好的学校文化，好的学校文化会带来什么等等。
我们说一个人有文化，那么通常这个人的言说和举止是符合某些文化特征的，比如他的表达很有见地，观念的水位很不一样，思考问题的方式与常人不同等等。而现在如果我们说一个大学生有文化，相信大家都会摇头。其实这跟我们谈论一个学校是否有文化是一样的。
谈学校文化，就涉及到一个学校显性和隐性，内在和外在的方方面面。显性方面，包含学校的建筑、景观，此外还包括学校的LOGO标识，宣传栏等外在形象；隐性方面，主要涉及到一个学校的办学理念，育人目标和各样管理制度，课程文化等等。而内在却决定了外显的整体性、完整性和一致性。现在一些校长为了造势，扩大学校影响力，就拼命想方设法盖楼搞建设，绿化带翻了一遍又一遍，宣传栏换了又换，这个方向就走偏了。
梅贻琦在1931年就职清华大学校长的时候就说过：“大学者，非有大楼之谓也，乃大师之谓也。”对于中小学而言，最重要的还不是高楼，而是学校内在的办学理念，这是灵魂的东西，是根上的东西，这个内在隐性的东西就是价值观，它体现在学校的方方面面，灌注在学校的各样制度和行动上。
引领世界改变的，永远都是思想本身，这就是观念的力量。无论做了多少事情，但没有理念引领，就如没有灵魂，走不远。
校长必须要有这样一个意识，就是价值观永远是第一位的，价值观的引领远比其他引领更震撼人心，更有影响力和号召力。
“为学校立魂”就是这个意思，一个学校如果没有魂，就如一个人没有气息不能自由呼吸，那就是呆板的，僵化的，跟死了没有什么不同，校长最紧要的工作其实就是为学校立魂。
对于一所学校而言，什么样的理念才能为学校立魂？
走进一所学校，我们往往看到下面这样一些价值观表述。简单一点如“好好学习、天天向上”，还有非常难记的如四个字“勤奋严谨”、“尊师乐学”、“崇德尚美”、“服务他人”、“志存高远”、“懿德拓智”、“精诚博雅”……，两个字的如“求真”、“求实”、“超越”、“团结”、“进取”、“明理”、“做人”、“成才”、“爱国”……
我不是说这些表述与教育和真理无关，而是说这些表述不好到一个程度，就是无论学生看过多少遍，听过多少遍，都基本对这些口号没有任何感觉，触动不了心灵。这些堆砌的口号与学生的心理相差太远了，以至于学生毕业后，所谓的校训早就作古了。
其实办学者在做这些校训的时候，它本身就没想让我们记住，而且这也是我们国家的特色，什么特色呢？自从老毛给抗日军政大学题下了“团结紧张，严肃活泼”之后，几乎绝大部分学校都是４×２结构了，这也是我们这个社会特色之一种。
然而，语言这种符号本身，就是一种价值观，是一种力量，是一种意义的存在。
我们做学校文化核心理念，必须得变。怎么变？
一个大学的校训，一个中学的校训，学生记不住，它完全没有起到应有的作用。
因此，让同学们记住这是自然的，但是光让学生们记住就够了吗？
我们认为，一个学校的校训应该具有教育哲学意味，应该具备广泛的阐释性，学校里几乎所有的工作都可以从这里出发。
在表达上应该是一种优美的诗意化的表达，而且最好还要具有陌生化效果。
当然，这个校训的精神内涵应该和整个人类的普世价值、普世文明直接接轨。
“为你，千千万万遍”，四川同辉国际学校的核心理念，大家可以去看看。点击链接查看：成都，有所公立小学，为你，千千万万遍……
下面给大家展示几个我们设计过的学校的例子。
石家庄市红星小学，原来是一所陆军指挥学院培养军团级干部的一个附属小学，革命化色彩很浓，一听“红星”两个字就能感受到。大家都知道部队和教育、军事和教育是有矛盾的，部队强调整齐划一，强调纪律，强调高度的服从。但在学校里，对教育来说，更重要的是培养孩子的个性和创造性。
内在是有冲突的，怎么办？怎样把二者合在一起呢？
▲石家庄红星小学文化核心理念实景图
于是我们想到了《圣经》开篇第一句话。神说：“要有光”，就有了光。西方所有大学的校训几乎都从《圣经》里来，唯独这开篇的第一句话他们没有用，我感到奇怪。所以我们就拿来给了红星小学。
“要有光”三个字，当时学校的张校长对这三个字不理解。我说没关系，你把这三个字放在教学楼顶上，去观察。因为他们学校在中山路上，是一条主干道。张校长过了一段时间给我打电话说：李老师，我发现很多车子开到校门口的时候就要停一停，司机都要探头向上望一望。“要有光”，因为这三个字的表达方式和我们平时说的“发光”“发热”这种表达是不一样的。“要有光”这三个字放在教学楼顶上，晚上还要发光，现在已经成为当地的一个地标。有人问路，怎么走呢？“要有光”小学，朝哪走，朝哪走。旁边有个学校叫钟声小学，他们就模仿红星小学取了个校训叫“要有声”。“要有声”与“要有光”，差别还是很大的。这是一个例子。
▲石家庄红星小学文化核心理念实景图
德阳东汽小学：转动最美好的未来
德阳市东汽小学，原来是东方汽轮机厂子弟学校，08年地震后由香港市政府援建了新学校，这个学校要做学校文化。
那么这个学校的核心理念怎么来呢？
我们觉得应该有很强的属于它自己的东西。我们在东汽的车间里待了三天，深入地了解了一下汽轮机是怎么回事。了解到整个汽轮机的核心部件就是它的转子。那个转子很大，高温高速1分钟3600转，这是它的核心部件。
于是我们给它想了一个词：转动最美好的未来。
▲德阳东汽小学文化核心理念及Ｌｏｇｏ
最好的未来，为什么用这句话呢？大家听过《唱春》这首歌没有？非常棒的一首歌，大家可以去听一听，我认为这是教育歌曲中最近十几年来最好听的一首歌曲，歌词也写得非常漂亮。把其中的“转”字和“最美好的未来”结合，叫“转动最美好的未来”。因为有了“转”字，这个校训模仿起来可能就不那么容易，因为这个“转”字放在你那个地方是没有理由的。
你看这个理念具备的陌生化效果是非常明显的，无人能够超越或者模仿，更重要的是，它其中蕴含的教育哲学意涵是非常浓重的。学校本身，就是为孩子的未来服务，让孩子在小学六年中过一个丰富的学习和生活，学校提供给他们这样一个童年的舞台，转动最美好的未来。当然，这样的一个表达，本身就很诗意美好，大家看过之后基本就不可能忘记。
再比如，温州新田园小学。
温州这个地方，我们认为在中国是地域符号最强的一个地方。温州市政府从上世纪80年代就开始提炼温州精神，提炼了四次，我们觉得没有一次提炼得好的。重复性太强，也是4×2结构，没多大意思。我们提炼了一句话，很简单——我来了。有个电视剧讲温州人当年创业，很艰难啊。温州人身上有强烈的主体精神，是非常强的。当然现在“我来了”可能和前几年的温州炒房团结合起来了，温州人来了，房价就涨起来了。
▲温州新田园小学文化核心理念及Ｌｏｇｏ
大家想一想，把这一类校训放在学校门口，“我来了”，每一天当学生走进学校的时候看到这三个字，他内心会有什么样的感觉呢？每一个路人看到这三个字的时候，又是什么样的感觉呢？从孩子的角度出发，从教育的个性出发，我们认为，“我来了”是非常形象非常有能量的一句话。我们把这句话送给学校当核心理念。
▲杭州文晖中学景观设计实景图
诸如此类的核心理念，有很多案例可以分享，例如成都的晋阳小学“走在朝阳的那一面”、杭州天地实验小学“让我们谈谈”、杭州文晖中学的“非常道、非常美 ”、杭州新华实验小学“想象力第一”、北京新教育学校“我在这里”、慈溪纬赛尔新教育学校“黎明开始的地方”……等等，且基本反响都是很不错。
但是，不得不承认，这些核心理念在学校具体的操作层面，还存在很多的问题，其中最大的问题还在于理解落实到操作的具体层面，因此，在后来的设计上，尽量考虑到操作因素，寄希望更加细化、落实，让其生根，真正化为一所学校的灵魂。因为大家都知道，学校文化理念，需要一代人，甚至几代人的努力，才能逐渐化为一所学校的血液，这是一个传承的过程。
核心理念是整个学校文化建设中最核心的内容，第二个系统是形象标识系统，也就是标志。
大家想一想自己学校的标志。我们也做过统计，国内现在所有中小学的标志95%以上由这几种元素组成：书，苗，鸟，舟。当然还有一些汉语拼音的变写，一些英文字母的变写，反正变形之后要么就是山，要么就是水，要么就是树，要么就是鸟，要么就是舟。
为什么会出现大量的雷同呢？
因为所有学校的核心理念都差不多。很多学校请广告公司来设计学校的标志，广告公司怎么知道你这个学校呢？对教育有什么理解呢？只能按照一般的对教育的理解来设计，无非就是这几个意象。
我们做的标志怎么不一样呢？每个学校的核心理念都是独特的，有很强的地域特征，有很强的学校符号意味，标志紧紧跟着核心理念走，核心理念是什么，标志就从核心理念中开发出来。
比如东汽小学的标志。这是一个转子的简化形，到了上边是紫金花，香港政府援建的。“转动最美好的未来”，和这个标志结合起来。
再比如“我来了”。大家看这个人，是不是很有能量的？早上起来，伸个懒腰，大吼一声：“我……来了！”
再看翔宇教育集团的。这是我们给江苏翔宇教育集团设计的新标志。翔宇教育集团原来的核心理念是“培育走向世界的现代中国人”，这个话太啰嗦了，而且现在很多学校都在用。我们用了更简洁更有力更开放的一句话——和整个世界站在一起。大家看这个标志，也是鸟，但是这个鸟的外形不太一样，很简洁，很独特。有的老师可能记得翔宇教育集团原来的标志，模仿杨森制药的。这是关于整个标志系统。你的核心理念是需要注册的，整个标志也是需要注册的。
▲江苏翔宇教育集团文化核心理念及Ｌｏｇｏ
再比如，杭州天地实验小学。跟天对话，跟地对话，跟整个世界对话。它的意象就是钢琴，弹琴，这个弹还有一个隐喻，谐音，就是“谈谈”，“谈谈”的最高级别是音乐，钢琴被称为乐器之王。再看细节，鱼儿，松鼠，小鸟，画面感是不是很强烈？整幅画面是不是在讲述一个故事？这是“让我们谈谈”。
▲杭州天地实验小学文化核心理念及Ｌｏｇｏ
我们再来看一个标志，杭州长阳中学的核心理念“把光打在大地上”，这是一句非常有力量感的话语。把光打在大地上，就是那么一种向上的，积极的精神，每个人都可能是一束光，通往光明，把光明带给别的人。根据这个核心理念，我们用了这个LOGO，带给人的感觉很不一样。积蓄光、创造光、打出光，其实这就是教育的过程和目的。
为什么这些学校的LOGO标志都不一样，而且极少重复的意象呢？
这就涉及到我们对教育的理解和认识，学校的办学理念是一样的，核心语词是独特的，当然设计出来的标志系统就很不一样，具备了灵魂的特质。其实不仅是标志系统与核心理念是匹配的，我们更加希望学校的一切行动，教育教学制度，管理系统等等都是与办学理念想通相互统一的，这就是血液里面的东西，值得每个办学者深入思考。
（本文大部分内容根据李玉龙在2014年“第一线全国教师高级研修班”黄埔7期的演讲整理。）
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